法医解语(17)+番外

众人鼓掌，不愧是班长，说的话都能出书了。

解语无奈，好吧，虽然亲口说过不要太在意老师的教法，但即使是本科阶段的她，对于不同老师的教学方式，也是有自己的一套评判标准的，有的老师，真的就只是把教材上的要点抠出来做成ppt念完了事。

有的就不一样，她想起死后把遗体捐给医学院，给学生们带来最后一课的细胞生物学徐景教授，就跟那些照本宣科的老师不一样。当年讲细胞内外物质转运章节，为了让学生形象记忆，他甚至亲手制作了动画，她至今都记得那些代表转运蛋白的彩色小圆圈移动的样子。

忽然她庆幸自己坚持来上这节课。

解剖台上那些冷却的、凝固的伤痛和恶意，需要替换成认真向上、朝气蓬勃的正面能量，才能支持她继续前行。

“我们来学习神经解剖学。曾经我们以为主宰精神和思想的是神灵、是心脏，直到后来的科学家发现了这些灰色细胞——”她指着ppt上的彩图，剖面上展示出了颅骨、大脑、小脑、脑干以及向下延伸的脊髓。

“它才是我们思想的器官，是‘心理意识’的物质基础，作为人体这个复杂精巧生理系统的最高指挥，让我们有了心跳，能够呼吸、饮食，自由行动，实现更大的梦想——”

学生们被她的声音带入情景，紧紧盯着图片与模型，也许之后他们会被十二对脑神经折磨得寝食难安，会因为背诵各种解剖学标志的起止穿行支配范围苦不堪言……但至少此刻，因为解语的开场白，他们充满了对这一神奇系统的好奇与求知欲。

而此刻有的人，明明跟他们同龄，有着大好青春和前途，却残破不堪的躺在冰冷的解剖台上，永远的失去了这个美丽的器官。

神经解剖学，听名字是形态学，但内容也包含功能学，理解和背诵都不轻松，向来也是医学院“名补”之一，像卓越班这样的尖子生也不敢小看，早早开始预习，尽管如此，一旦到拗口难记的知识点就不免发懵，但在解语由浅入深的讲解中，他们预习时遇到的难点统统变得简单起来，跟着她的思路，众人更多的不是感叹知识点太多太难背，而是为神经系统这一精巧结构而赞叹，迫不及待想要学习更多，不光为了考试，为了将来的工作，也是作为一个人，想要了解更多主宰着自己一举一动的原理：自己的每个动作是怎么完成，无形的神经冲动怎么产生，如何自上而下、准确的传达到有形的肌肉……

一堂课上完，众人意犹未尽，都没有听过瘾。

“方师姐，下堂课还是你来讲吗？”

“我尽量争取。”解语有些不好意思，法科中心的工作未必能刚好卡在不上课的空当，万一有冲突……虽然他们说完全可以自习，但这不同于考四六级，毕竟不是光靠埋头背单词刷题就能过关的。

“对了方师姐，”有个学生压低声音，小心翼翼的问，“‘涂鸦大师’那个无头案，是不是你们正在查？”

其他人都眼睛发亮。

解语一愣，想不到上午在解剖台的发现，短短几小时，已经传开了，尽管邵晖说过，当时在场都是专案成员，但人是最不可靠的，总有一万种方式走漏消息。

作者有话说：

强力外援即将登场。。

第9章

也不怪他们好奇，一来这案子就发生在本市大学城，搞不好他们之前去城西逛街聚餐的时候还跟死者或凶手擦肩而过；再来死者跟他们年纪相仿，大三学生，努力上进，一心想着考研，父母含辛茹苦养大，还没毕业就香消玉殒，孤零零结束在小小租屋里，如何能不感同身受？

更何况，死状竟是如此惨烈，只怕超过他们看的不少小说电影，简直让人毛骨悚然，怀疑整件事的真实性。凶手还不知身在何处，可能已经逃窜到天涯海角，也可能就潜伏在某个附近的角落，更是让人惊心。

“你们知道，我不能回答任何相关的问题。”解语淡淡的说。跟刚才讲课时努力调动大家的求知欲、知无不言言无不尽相比，又是另外的态度。

还有同学想追问，周怡止住了，“明白，我们不会干扰方师姐的工作，只是师姐你一定要劳逸结合，注意安全。”

解语笑了，居然被比她小的孩子们关照，真是搞反了，“你们才是，要注意安全，也别被未经证实的网络传闻太带节奏。”

杨明帮忙收拾教具，“师姐，我帮你带回教研室。”

“啊，不用了，你们等下不是还有课吗？”

“还有二十分钟，来得及。”杨明帮她取下挂图，还要来拎电脑包。

“真的不用了——”解语无奈，怎么她给人的印象是无时不刻需要帮助的弱女子吗？