咸鱼穿越拯救世界(70)+番外

顾星要争取学校的奖学金，自然要更加发奋努力。

屈乐想和顾星成为好兄弟，总不能在他学习的时候用无关事宜去打扰，只好和他一起投入到了学习当中。

顾星在数学上稍微有些短板，屈乐是知道的，以前没有便利条件，现在都重来一次了，有奶奶在啊！

房屋纠纷已经得到解决，没有后顾之忧了，有提高成绩的动力，又有条理明晰的场外指导，本就热爱学习的顾星竞争意识空前高涨，沉迷学习无法自拔，带动得屈乐也学，学到怀疑自己没见过课间的太阳。

屈乐在极致的黑暗中看着都觉得卷得好累，犯困，想睡了。

他身处黑暗中一直是清醒的，融入进去的时候倒是可以正常睡觉，太难了，想融入进去睡觉。

期中考试结束的这天，难得放学早，屈乐带着程沛和庞玎玎在外面玩了一会儿。

他俩在分吃一份狼牙土豆，程沛不吃这些，屈乐不忍心对方在旁边看着，事先从家里拿了一包奶奶烤的苹果干。

拿苹果干这个举动他没怎么深思熟虑，程沛会不会也不吃，只是不好意思拒绝？在极致的黑暗中，屈乐吃着变出来的同款狼牙土豆想。

三人吃完后，“电影”里的初中生屈乐夸了一句：“这家做得不错呀。”

画面外，屈乐趴在靠枕上点头赞同。

“还行吧，我觉得有点辣。”庞玎玎说。

初中生屈乐接过程沛给自己递的苹果干：“会吗，还好啊。”

镜头外旁观者清的屈乐：那是因为沛沛在时不时给你递甜的解辣啊！傻瓜！

珍惜吧，在疯狂的学习间隙能松口气吃点东西。

“我现在只希望星哥能得偿所愿。”顾星比一般的学龄儿童晚一年读小学，比他们大一岁，初中生屈乐把对方喊得很社会，“不然接下去得疯成什么样啊。”

程沛平静地问：“你希望他考年级第一吗？”

“倒也不用。”初中生屈乐马上说，“我怎么会希望他超过你，前三名就行了，按奖学金要求。”

屈乐在极致的黑暗中看着这一幕，没等到选项初中生屈乐就自行回答了，被吓得零食差点脱手。

他当然不可能希望顾星超过程沛了！那语气太不激烈，一点都不能表现出他的真实情绪！

“我怎么可能希望他超过你！”初中生屈乐又愤愤地说，“你怎么这样想我，我当然觉得你学习最厉害！”

屈乐看着“电影”，满意了。

他十几岁的时候口味怎么这么重，狼牙土豆太辣了，吃得想喝汽水，不过天太凉……

“我怎么突然想喝汽水了，天这么凉。”初中生屈乐自以为很帅地抱臂环胸，“奇怪。”

嗯？

“薄暮，薄暮？”屈乐撇开抱枕，一骨碌爬起来，“怎么回事，我怎么跟——我自己心意相通了？”

【那本来就是您。】

“这说不通啊。”屈乐不能同意他的说法，“我是从我的时间点来的，初中的我在初中的时间点上，我们两个虽然是同一个人，但相互之间应该是独立的啊，这还隔着‘大银幕’，怎么能我想吃什么他就想吃什么？”

“他吃的什么我怎么感觉不到味道？”这才是重点！

【您融入的时候可以控制每一个时间点的自己，这是您获得的权限。】

【没有融入的时候可以有限地影响当时的想法。】

【“选项”是为了明确您的想法，使其能够准确地进行传达。】

“你们就从来没想过写一个使用说明是吗？”屈乐延迟许久得知这个使用方法，立刻在脑海中集中精力命令初中生屈乐不要再耍帅了。

想了好几遍，没用……行吧，至少他努力过了。

有了全新的使用方式，屈乐再进行选择就变得方便很多了。

他可以轻松地控制自己抓时间去父母那看一看，和屈铭待一会儿，带着程沛和弟弟玩一玩——事先确认过，他们两个提前认识没问题。

屈乐不知道屈铭后来是如何变得开朗强健的，反正小学生屈铭现在尽管身体调养好了，性格还是有些内向，更喜欢室内活动，和依然爱玩拼图的程沛比较有共同语言。

“比较”指的是：可以一起玩，但完全跟不上程沛拼图的速度。

他们三个玩耍的内容就是屈乐和屈铭两兄弟一起把拼图拿给程沛，由他放到正确的地方。

屈乐：虽然毫无游戏体验，但是还挺开心的。

他们也会出门溜达，偶尔带上父母，几次下来，屈乐和父母、弟弟都变得熟悉了许多。

毕竟奶奶还在，全家人要一起过年的，熟一些更自然。

其他的，除了学校的新年联欢会之外都很正常。