“行了行了，都回位置啊。”梁芹拍拍手，让同学们回位置坐好，同时又把手里另一沓纸递给课代表，“发一下这次的作文范文。”
每次考试结束后，语文组都会挑两篇优秀作文，印发全年级。
罗漪的作文荣获此殊荣。
作文是写作者某种心境或者观点的流露，这是挺私人的东西。
罗漪写的是一篇半记叙的散文，看到自己的作文被印在纸上，她有点儿害臊。
叶潇扬拿到范文，见是罗漪写的，顿时得意起来。
她卷面整洁，字迹圆滚滚的，带着一种稚气的可爱，有种说不出的漂亮。
叶潇扬不紧不慢地读了起来。
说实话，这是他第一次见识到罗漪的写作功底，作文是她内心的剖白，他渴望了解她的内心。
这篇名为《寂寞与辉煌》的文章，罗漪的切入点非常独特。
她在开头记叙了她去洛阳龙门石窟旅行的事，她讲到龙门石窟里有大大小小十万余尊佛像，但很多佛像都伤痕累累。
历史上，曾有“三武灭佛”，即北魏太武帝灭佛、北周武帝灭佛、唐武宗灭佛。
历朝历代，统治者出于自身需要，对于佛教的态度忽冷忽热——修了砸，砸了造，造了再烧，烧了再砌。
鼎盛之时，成为座上宾。落魄之日，沦为阶下囚。
这些佛像在历史长河中沉浮不定，最终呈现在今人面前的就是这副遍体鳞伤的模样。
然而，她今时今日看到的这些佛像，仍然面目慈祥。
不管经历过多少朝代更迭，寂寞与辉煌的交替，我佛依旧慈悲，怜悯世人，以己渡人。
这正是每个人面对寂寞与辉煌轮转之时，该秉持的淡泊心性。
作文的最后，她写了一个小片段。
“薄雾渐起，湿冷的露珠染上斑驳的佛身。我看到一滴露水顺着它柔和的脸颊缓缓滚动，最终落入苍茫大地。”
“寂寞与辉煌，相生亦相伴。菩萨一滴泪，绿度母无边。”
文章到这里戛然而止。
“哎，文采也太好了吧。”周佳航唏嘘，“我啥时候能写出这种文章啊？”
“你？下辈子吧。”叶潇扬的语气里带着说不出的骄傲。
看到没？
范文！
他女朋友写的！
大家看完后，瞬间理解了为何罗漪能拿56的高分。
高中生写作文，往往很难触及到这么深刻的领域，思想内涵浮在表面一层，自然得不到高分。
而她写的这篇作文，不光文采斐然，内含的哲理也发人深省。
“这篇作文呢，我建议大家欣赏，不要模仿。”梁芹说道，“散文追求的是形散而神不散，大部分同学一写，就什么都散了。”
这话隐隐有些耳熟啊。
貌似蔡勇也说过类似的话——叶潇扬的解题思路只能参考，不能模仿。
此次月考，叶潇扬以701的成绩摘得年级第一，刚好压了年级第二陈爽一分。而且，他语文只考了110分。
叶潇扬这次算是考得最惨的一次，只比第二高了一分。
然而一分也是分，他就是压了陈爽。
陈爽这次考出了有史以来最好的一次，结果居然被叶潇扬用左手打败了。
这简直比以前差他十几二十分还要备受羞辱。
“我要是陈爽，我现在真的会被活活气死。”钱嘉云幸灾乐祸道。
作者有话要说：
这里要碎碎念几句，女主的作文是我自己写的（自信挺胸）
再念叨一句，左手考试碾压全场这件事，是我一个清华同学的真实故事：）
真的，当初他考出这成绩，我们全班被老师叼死了。
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第32章
班会课上， 季长明宣布了本次月考的成绩，着重表扬了叶潇扬。
以往他都是一笔带过， 这次似乎是考虑到叶潇扬带伤上考场， 所以季长明对他丝毫不吝惜溢美之词。
罗漪注意到陈爽在班会课上完全提不起兴致， 季长明在讲台上讲事情， 她在下面埋头做教辅资料。
她应该还是不甘心的吧……
难以理解， 为什么陈爽要把叶潇扬当作目标？
叶潇扬太强大， 正常人都很难有打败他的念头。
迎难而上是一件好事， 可把自己逼得太紧， 就会活得特别累。
罗漪这次考试在六班属于垫底的成绩，在年级里排了七百名左右，这比她的预期要好太多了。
她差点以为自己会考年级倒数第一，没想到一中不如她的学生还有三百人。
看来，普通班和实验班的差距不是一般地大。