那被揶揄的男孩完全看不出当晚的戾气，还涨红着一张脸强调：“我家的鸡都被杀了。”
他妈是哭的很伤心，但他自己没啥感觉。因为他家鸡生的蛋都是用来换盐换针头线脑，也吃不到他嘴里。
至于他妈天天拍着大腿哭天抢地，她哪天不哭着强调自己被欺负了啊。他听多了自然也就麻木了。
田蓝看了眼那个男孩，当真不知道该说什么，索性主动询问：“那你要不要一块儿去培育种子？”
周围人哄笑起来，集体撺掇他：“你去你去，你的种子，你妈不敢让鸡吃。”
男孩懊恼的很，气急败坏地强调：“我们家都没鸡了。”
可惜他没吃到那些鸡，都被农场拿走了。
不知道是不是耻于与之为伍，旁边的大学生们主动转移了话题。
高卫东指着玉米杆子问：“玉米又是怎么回事？这边的玉米杆子比这边的矮小啊，还长得这么密。你这是不打算结玉米，直接长杆子了吗？”
他这一说，其他人才注意到两片玉米地的特殊之处。还是一大一小一高一矮，只不过那小的矮的并非跟平常的玉米一样，而是格外低矮些。
嗐，可真是的，这样的玉米又有什么用？长得这么弱小，到时候怎么结玉米棒子呀？
田蓝伸出了手指头，示意大家看：“你们瞧，我的大拇指是不是很有力气？但是，来一位高小的同学，我们比划一下，你用你的拳头来抵我的大拇指。”
结果在场的高小学生个子都跟她差不多。即便比她矮的，人家的手伸出来也不比她小，完全没有对照效果。
大学生们都笑喷了，这个小初中生平常一直在他们面前充老大，关键时刻就漏气了。
田蓝咬咬牙，决定转换思维。
她伸手招呼高卫东：“你过来一下，伸出你的大拇指。大家看到了吧？他的手比我大很多，他的大拇指也很有力气。但是，当我的手握成拳头，去跟他的大拇指对抗，谁输谁赢？”
众人看着，开始起哄：“是他让着你的。”
田蓝哭笑不得：“你们自己试验一下，看需不需要相让。团结就是力量，一根手指头再有力气也不是一个拳头的对手。同样的，我们来看这片玉米地。这些玉米杆子大家都看到了，低矮瘦小。但与此同时，正是因为它这个特点，所以同样面积的土地上，就能种植下更多的玉米。这样结果是什么？我们做一道数学，假设普通玉米一棵能结二两玉米，一亩地可以种植2000棵，那么产量是多少？”
这个题目挺简单的，就连高小的学生都能喊出声：“400斤。”
“好。当玉米变得又矮又小，那他一颗只能结一两半的玉米，但是一亩地可以种下3500棵，那么它的亩产量又是多少？”
这题有点难度了，因为他们手上没有草稿纸，1.5×3500需要一点点时间才能得到答案。
高年级的学生们就展现出自己的优势了，高卫东率先给出答案：“525斤。”
田蓝笑着点头：“没错，结果就是增产了125斤。正常情况下，如果玉米的品种选择得当的话，这个增产值可以达到30%以上。”
她没夸张，这个时代的玉米一亩地能长2000株就算是密植了。老电影里的玉米地稀稀疏疏的，两棵玉米之间能停一辆自行车的场景不是田主疏于料理田地，而是种子只能长成这样。
在应用新品种之后，她说增产百分之三十已经相当保守，达到增加一半都有希望。加上生物菌肥的合理利用，产量翻倍很正常。
所有人都发出了哗然声。这么夸张吗？把玉米变矮变小了，反而产量增加了，实在太不可思议了。
田蓝认真道：“等秋天玉米丰收的时候，我们过来看结果。我做这个实验，就是想说明农业生产的另外一条发展方向，不提高单产，但提高亩产，通过密植的手段来增加粮食的总产量。”
大家开始盯着那矮小的玉米仔细观察。看的人多了，发现问题的概率自然也相应增加。
立刻有人指出：“你这个玉米叶子少哎，没有叶子做光合作用，它真的能长好吗？”
田蓝高兴地点头：“没错，玉米的叶片少，让植株变的矮小单薄，降低了占地面积，同时它有个好处在于可以增加通风透光性，反而有利于做光合作用。而且，植株矮小，就意味着它的整个生长期缩短了。这个好处是什么？谁能说一说？”
大家争先恐后：“就能多种其他庄稼了！”
地就这么一块，你用的时间短，给其他庄稼留下了更多时间。你省省，我再省省，加在一起说不定能够多种一季的作物呢。即便不是粮食，那再来一茬小青菜也能吃的挺好啊。