嘉宾秋秋：这个，我赞同。那你得承认，在此之前你说的那些，那个年代的工厂大学我不知道。但公社大学我是知道的。我堂舅，也就是我堂爷爷家的儿子，当时被选去了。但说实在的，他并没学到什么实在的东西，因为老师本来水平就不高。教人喊口号倒是挺厉害的，但口号不能当饭吃。两年公社大学一上完，我那堂舅变得夸夸其谈，而且不愿意劳动了。我堂爷爷说他打他，他就穿着鞋袜直接往田里跳。南方水田啊，那个时候穿不上鞋袜的人太多了，家里有干净的新鞋袜，大家都宝贝的很呢。他就这么跳下去。差点没气死我堂爷爷。
嘉宾小瑞：事实上就是他喊的高调子和现实情况并不相符，所以他自己都不相信。我估计他可能是希望通过上公社大学脱离生产劳动，结果还要回到原点，所以无法接受。
嘉宾秋秋：他也说他没学到什么东西。本来基础就特别差，然后公社办大学，当时我们国家受过高等教育的人都少的可怜，这样的大学师资情况可想而知。条件不成熟，搞得再热闹，也没现实土壤可供它生长。到最后，注定了会失败。
嘉宾陈晨：我同意这个说法，搞教育，老师和学生都不可或缺。老话说的师父领进门，修行在个人。起码得有人领路，才能事半功倍。不然给你一本《量子物理》，你一点基础都没有，又没人教你，你自己硬啃，要怎么啃下去？牙都磕坏了。
嘉宾小航：所以才说八十年代是个关键的转折点。大家学习的热情有了寄托的点，没被浪费掉，才促成了后来的科技成果大爆发。我们看现在看到的大飞机、航母、驱逐舰等一批大军舰还有导.弹这些，以及计算机技术，基本上都是在80年代取得突破的。
嘉宾柯柯：这些也可以说是之前积累的成果的大爆发呀。大家闷头干了20多年，突然间把东西拿出来，直接闪瞎了世界的眼。
嘉宾小瑞：我不这样认为。80年代的突破是方方面面的，不仅是各种高端的设计呀以及核心技术，还有工业基础的夯实，现代化企业全面质量管理都是从那个时期开始的。包括我们国家现在随处可见的温室大棚，管道引水，喷灌、滴灌、夜间浇灌，让对土壤盐分有不同要求的作物轮作这些，同样是在80年代全国推广的。就是底子再厚，也没办法一下子喷发成这样。
主持人：我觉得你意有所指，你想说什么？舞台给你，话筒给你，请开始你的表演。
嘉宾小航：笑，他一开始就说了，电视大学嘛。80年代和之前相比，最大的区别就是电视大学。
嘉宾柯柯：我反对，最早在60年代的时候，我们就已经有电视大学。从1960年到1966年，北京电视大学培养了5万多名学生。80年代的电视大学不过是前者的延续。
嘉宾小瑞：那能比吗。60年代的电视大学是什么规模？80年代又是什么规模？上课老师水平也不一样啊。
嘉宾柯柯：你对60年代有什么误解啊？当时的电视大学水平一点也不低。北京大学负责数学系和中文系的教学；北京师范大学负责物理系、化学系的教学；北京师范学院负责办预科。赵朴初、季羡林和王力这些教授都是去上过课的。你要是认为这个水平低，那我无话可说。至于规模小，那是因为生产力的限制。
嘉宾小瑞：你非要跟我杠吗？你难道不知道80年代的电视大学有多神奇？你说的这些名校的教授都跟着学的。当时大学课堂是以电视大学为主，专业老师只能充当辅导员的角色，在教室里负责给没有听明白的同学答疑解惑。有的时候，因为电视讲授的知识过于先进，一位教授解决不了学生的疑惑，整个教研组的人共同讨论，反复揣摩，将录像翻过来倒过去地看，最后才敢给学生做解答。你刚才提到了这些大学还有教授，当时也是这么做的。这在全国都达成了共识，我们必须得学习最先进的知识，不能在细枝末节上浪费更多的时间了。这样，你还认为80年代的建设大学仅仅只是在60年代基础上的延续吗？
嘉宾小航：当时应该是全民都上过电视大学。为了方便大家上学，那会儿国家好像还拿出了专项资金，硬是在短短几年时间内实现了村村通电。几乎每个大队都有1~2台电视机，这些钱有的是国家专项基金，还有很大一部分来自于城市居民以及海外华侨的捐赠。大家掏腰包就是为了让所有人都有学习的条件。这种规模和速度，就是放在眼下，全世界也没几个国家能实现。
嘉宾秋秋：好了，你们别打转转了。其实核心是内容，因为内容好，非常难得，所以国家才能在经济条件那么差的情况下愣是咬牙掏出了这笔钱，来促进全民教育，好让大家都感受到知识技术的魔力，推动社会进步和发展。