（柯南同人）关于我叫松田和萩原的幼驯染(35)

“不要害羞，这是一种很珍贵的能力呢。”渡边老师蹲下来和我平视，“人与生俱来会有许多天赋，比如文学，比如算术，又或者是动手能力强，记忆力好……每一种都非常了不起。”

“我听不太懂。”我诚实地说。

渡边老师没有再解释，像刚刚那样摸了摸我的头，说起了其他事情。

“而且薄叶非常有耐心呢，我今天看她在课上画了许多爱心，每一个都非常认真，画了许多个，每个还全部涂满了……啊，我并不是在指责薄叶课上画画的事情，”渡边老师的声音越来越小。

渡边老师还说了许多东西，都是我听不懂，但是能感觉在夸奖我、佐证我的“创造力”的内容。

“或许我作为一个数学老师这样说会有点奇怪，但我觉得，对这个年纪的孩子来说，比起让孩子过早的学习数学英语之类的科目，我觉得还是培养一些兴趣爱好会更好，这个年纪就被押在教室里学习数学英语未免也太枯燥了……”

“对这个年纪的孩子来说，光是能在那里坐那么久，一直专注在一件事情上，就已经是一件很厉害的事情了。”

……

最后渡边老师双手合十，“当然啦，我就是随便说说，薄叶太太听听就好，也拜托不要告诉我的领导哦。”

我看妈妈陷入了沉思，我却有点发懵。

因为身边有松田还有萩原这样的聪明伙伴，我一直觉得自己是不引人注目的，觉得厉害的小朋友的表现得是能像松田那样快速的拆一些小东西并修好，得像萩原那样小小年纪学会那么多的字。

可是原来，仅仅是坐在这里一段时间，做自己喜欢的事情，就已经是一件值得夸奖的事情了吗？！

我有些脸红，又有些雀跃。

创造力吗……

我忍不住要绕着妈妈转圈了！

今天也是快乐的爱姬！

*

教室里，松田和萩原看着爱姬和渡边老师的互动，心情复杂。

“不愧是爱姬，这么快又交到朋友了。”萩原研二这样说，也不知道是在说给对方听还是自己听。

“嘁。”松田发出了一个极冷淡的音节，他本来是想在放学之后叮嘱爱姬不要随便乱交友的，谁知道萩原硬在这做好人，爱姬也是的，也不听他说话就跑了，现在却和老师聊得很开心的样子。

“所以说他们聊什么啊，说这么长的时间。”

“可能就是那种老师和家长的交流吧，刚刚课上爱姬被老师盯了好几次，估计要被批评了，等会估计得哭鼻子了……”萩原忧心忡忡了起来，想要过去安慰爱姬，就见爱姬突然激动地跑过去抱住了渡边老师。

无论怎么看，爱姬的表现都和难过不相关。

并且很明显，是爱姬主动的，毕竟渡边老师浑身僵硬的样子非常明显。

“不愧是爱姬啊。”萩原研二再一次感慨，不过这次的情绪截然不同，闷闷的。

“马上要我们送你吗？”收拾完爱姬抽屉里的零食袋子，萩原看了看好友，还是好心地问道。

外面的雨很大，松田叔叔去工作了，松田显然是不会有人来接的。

“不用，我有伞。”松田的声音硬邦邦的。

萩原觉得自己特别能理解松田的心情，毕竟他们两个都有完全不需要补习班的聪明头脑，如果不是为了陪爱姬一块，谁愿意上补习班呢？

而且为了让自己显得不要太刻意，还得找出各种一定要过来的理由，谁知道爱姬看起来好像不是很需要他们。

不过，虽然非常能够理解对方的心理，但是在补习班看到对方，果然还是会微妙的不爽啊。

“那我就先走了。”萩原于是也不再多说，从包里拿出了伞，准备离开。

“等等。”松田叫住了萩原，他的眼睛很尖，从后者拉开的包里拎出了某张纸。

准确的说是半张纸。

熟悉的，和刚刚爱姬递给自己的那张来自于同一张的，有熟悉内容的纸。

这半张纸被整整齐齐地叠好了放在了包里，松田展开，不出意料地看到了满满的爱心。

红红的一片，画满了爱心。说实话乍一看还挺奇怪的，非常奇形怪状，但是就是让人看了之后非常愉快。

“好幼稚。”松田吐槽，不知道在说萩原还是爱姬，又或者是他自己。

萩原抢回了纸，挑了挑眉，“别告诉我你没留着？”

“啊哈。”松田回忆着刚刚那张纸上的内容，没有回答，心情却突然美丽了起来，肉眼可见的愉快，还顺便帮萩原把书包拉链拉好了。

松田拍了拍萩原的书包。

“走啦走啦。”

“你怎么突然这么亢奋？”萩原狐疑。

“没什么。”