[花滑]冰上协奏曲(20)
“菲尔——！”一旁女子奥莉薇亚望着独自离开的菲尔着急的喊道。
“安东尼，sisi，下次再和你们聊，我去找陪陪菲尔，就先走了哈”奥莉薇亚匆匆对安东尼说道，小跑的追着菲尔而去。
看到留下孤零零一个人的安东尼，晓晓不安与自责，都是自己这个外人，让两个好朋友发生了分歧与不愉快。
“安东尼，我能邀请你一起吃晚饭嘛？对于乐团配合方面，我还有很多疑问想请你指导，不知道你愿意帮助我吗？”
“SISI，你的邀请我很乐意！晚上你想练琴的话，那要不就去你那吧！你和格拉齐老师现在是住在学校附近的酒店吗？”安东尼欣然接受晓晓的邀请，他本人对于这个来自东方的小可爱很是喜欢，换句俗话而言那就是一见钟情吧，当然晓晓并不知道，她只是觉得对方对自己很是照顾，晓晓在情感方面还是挺迟钝的。
“哦，是的，你知道啊！那晚上我们就在就酒店的餐厅吃怎么样啊？我觉得彩色还不错！”
“呵呵，一般来我们这短期授课的老师学校通常都是安排那家酒店住宿，不过你的情况我就不太清楚了。”
“哦，那我问问老师，晚上有没有时间一起吃饭。”随机晓晓给老师发送了一条信息，老师来科隆后就特别的忙，但是晓晓参加比赛的这件事老师确实十分的上心，每天都会抽空听听晓晓的琴声有没有进步。
本周的校内乐团排练演奏的曲目分别是晓晓自己选择的参赛协奏曲目——约瑟夫海顿的《C大调小提琴协奏曲》和西贝柳斯《D小调小提琴协奏曲》，关于决赛曲目的选择晓晓与格拉齐老师发生了小小的争议，老师建议在德国比赛选择贝多芬后者勃拉姆斯的协奏曲更多引起观众的共鸣，西贝柳斯作为近现代的芬兰作曲家，他的作曲散发着北国大自然气息，这正是晓晓喜欢的，对于勃拉姆斯那种深沉的暗恋晓晓知道自己目前的心境无法深刻的诠释，并不是说西贝柳斯的作曲就比不上另外两位，在现代音乐圈里对于西贝柳斯的评价已经将其与贝多芬统计而论，晓晓相信自己对于D小调小提琴协奏曲的深刻理解及诠释一定能打动各位评委及观众的心。
晚餐用完后，晓晓和安东尼一起来到自己的酒店房间，这间酒店因为在音乐学院附近，和音乐相关的人经常都会入驻这里，所以酒店管理方贴心对每个房间都有进行特殊的隔音装修，所以在房间里面就算是一直拉八个高音，外面也仅微弱的听到一些，不会打扰到相邻房间客人。
“sisi，布朗老师为什么骂你啊？愿意把原因告诉我吗？也许我能帮上你哦？”安东尼坐在沙发上看着正在泡茶的晓晓。
“哦，都怪自己太笨了，总是被乐队的声音拖着跑╮(╯▽╰)╭。”独奏、与钢琴伴奏都没有问题，这两种方式也是自己常用练习方式。
“老师说我和乐队配合中规中矩的，没有融入自己的想法，这样只能是作为一个好学生，却做不了一位演奏家。”说出这句话后，晓晓难过的快要哭出来了。
“哦，你别伤心，可能老师在说话时语气太重了，不过老师这也是为你好，如果现在不能纠正你的问题，那更别说比赛得奖，估计能不能进半决赛都很难哦！”
“好了，现在你先将两首曲子拉出来让我听听。”
翻开乐章，打开KV上的伴奏，在海顿的仅有三首小提琴协奏曲作品中晓晓选择的是《C大调第一小提琴协奏曲》,这首曲子很受世人的喜爱，但是它的演奏除了技法有一定难度(尤其卡尔弗莱什为其写下的精彩的华彩乐段),更主要的是这首曲子的风格让人很难把握，宏大的交响乐展现非凡的气度和高低音快速切换展示出来——跌宕起伏的情感，以及皇室宫廷音乐所展现的神圣与庄重。
“sisi”曲子只拉到一半时，安东尼开口打断了演奏中的晓晓。
“sisi，你的技法很好，三连音、颤音、和弦转位、换弦都很到位，技法方面我佩服不已，双音音准也特别的到位，但是你只是将音符拉了出来，海顿的音乐不是这个样子的，将琴谱扔掉，KV伴奏也不要，整首旋律的曲谱除了小提琴部分以外其他的你都要记住，再想想海顿所在的时代，想想启蒙运动那个时代作曲家的追求与精神，我来负责帮你唱交响乐的部分，然后我们重新再来一遍。”安东尼走上来一把琴谱抛到了一边，将我的手机也没收走了。
晓晓埋着头，重新在心里重新演奏起这只曲子，心中音符一个个跳跃而出，那个时代追求的自由、音乐上的质朴与纯粹，优美抒情旋律在内心深处荡漾着。
当她睁开双眼，重新拿起小提琴，坐在对面的安东尼明白sisi应该能够很好的诠释这首曲子，在音乐领悟方面一点即通，望着面前这位天才般的少女，她的演奏这个年龄居然还没有在乐台成名让人觉得非常不可思议。
一边伴随着安东尼哼唱的主旋律，优雅华丽的乐章从晓晓的指尖流畅的滑出，与哼唱汇聚成一首完成的乐曲。刚开始只有弦乐，再渐强中加入管乐，强音……最强……渐弱……
弱……弱……然后独奏——旋律如此之美，让指尖在琴弦上跳舞，让弓舞动起来吧！轻盈……滑溜……这里的连线要用揉弦，轻柔的滑过……胸口在震动，没想到连高音部都这么美，我好喜欢这首曲子啊！再来是交响乐的部分……一旁的乐声响起，听到晓晓的琴声引起安东尼的共鸣，听到晓晓的丰富的演绎忍不住拿起自己的小提琴配合拉奏起来。
第17章科隆音乐学院青年交响乐团演奏会
海顿的一生在晓晓的脑海中闪现，从小在音乐上表现出非凡的音乐天赋，不识乐谱的双亲，贫穷的家境并没有阻碍海顿对于音乐的追求，他想尽一切办法寻求学习音乐的机会，9年的教会儿童合唱团生涯使他学习到音乐理论、钢琴和小提琴，10年的艰苦岁月他当过仆人、看门、送信、擦皮鞋，干过家庭教师，写过歌剧，作过大提琴手，任过乐队队长，后来的他终于坐上了宫廷乐长，尽管有时宫廷生活强加给他的种种约束惹他生气，但是稳定工作与生活，让他写出了大量的作品，直到后来与莫扎特之间的惺惺相惜，他的音乐就象优美的田园诗一样，让人能感受到热情、典雅、欢乐、幸福、和平。
啪～啪～啪～一曲结束，面前的安东尼还沉浸在音乐中无法自拔，一阵急促、满含激动情绪的鼓掌声从门口传来，晓晓转身诧异的发现格拉齐老师不知道什么时候出现在了房间门口（没有锁门(⊙_⊙)？）
“格拉齐老师你好啊！”一旁出神的安东尼恢复过来，注意到老师的出现。
“晓晓，下午的事我听说了，但到了晚上听到你现在的演奏，我就放心了。曲子是作曲家灵魂的呐喊，只有与作者在情感上发生了共鸣，才能把那首曲子演绎上升到【艺术】的层次。按你在音乐上天赋这些应该早早就该领悟，可惜这些年你一直……都怪老师之前没有带你出来历练。”老师向安东尼点点头示意，然后告诉晓晓她现在在音乐造诣上又上了一个台阶。
“老师，这不怪你，这都是我自己的问题，没有你老人家在身边，我也没兴趣去参加比赛，你的表演活动主要都在欧洲（老师是古典音乐学派），国内更多是商业演出，以后我跟着老师多学习不就行了嘛！”
“晓晓，明天就带着这样的状态去和乐团配合，记住你要带领大家演奏出自己的海顿协奏曲。现在你再把西贝柳斯的D小调拉来我听听，这首可是你坚持选择的哦！那么在情感诠释上你应该有着自己的理解。”
“恩，好的，老师。”
这次晓晓没有再翻开曲谱，这首曲子从自己十五岁时开始练习早已熟记于心。菲尔要是知道晓晓在十五时就能演奏出西贝柳斯的《D小调小提琴协奏曲》的话，肯定就不会说出下午那番话，安东尼配合晓晓演奏完《D小调小提琴协奏曲》，内心不无感慨到，这样的天才到底是什么原因埋没到现在还没有在众人的面前发散出她应有的光芒。