文炫镜对下面的学生笑了笑，这十个学生都是未来中国内可能会超水平发挥的小提琴家呢，现在就是验证他们水平的时刻，有意无意的往黄同的方向扫了一眼。
“今天上课的内容非常的简单，我手上有十张折好的小纸条，里面写着琴曲的名字，待会我会让同学们一一上来抽签，至于抽到什么曲子就拉什么曲子，没得商量，如果有同学没拉过那曲子，我有琴谱让你参考，下面就按照我念到名字同学开始抽签，让我看看这一个月来大家有没有进步！用大家的成绩肯定我的教学吧。”
第一个被叫到号的是陈明，身材圆圆的陈明给大家开头，文炫镜自是很满意这一个月所接触的学生，陈明是他看好的其中一位，这次文炫镜出的题目都比较难，十首曲子的难度都比较高，能否顺利的拉完整首曲子而不出差错这才是他要的效果，毕竟是自己的教过的学生，再怎么说也必须出点成绩，不然他也不会把那男人带进课室。
没错，那陌生的男人是来选人的，至于要选谁那就只能看自己学生今日的表现了，这些学生都是聪明人，知道有人在后头看着他们，自然知道是怎么一回事，文老师介绍的人必定是对他们的未来有很大帮助的，至于那人的来例他们倒还不清楚，到整堂课结束后他们可能才会得到真正想要的答案，那么到时候总会想到，这一个月坚持不懈的努力总算没有白费。
陈明抽到的是陈刚的《阳光照耀着塔什库尔干》，这是一首具有浓厚民族风情的小提琴曲，取材于新疆塔吉克民族的音乐素材，这首曲子表现出新疆塔吉克民族的豪迈和奔放，充分的表现了塔吉克人民欢腾的舞蹈的场面。
陈明从小就接触小提琴曲，这首曲子不可能没有拉过，当他抽到这首曲子的时候松了口气，他有些紧张，因为坐在这里的同学都是佼佼者，如果拉不好那就是丢了自己的面子，同时，以后也可能会受到影响，文老师的影响力是不可以忽视的。
一曲终，文炫镜满意的点点头，陈明在台上演奏的时候，他就坐在那陌生男人身边，陌生男人用鉴赏玉器般的眼神审视着台上的陈明，也认真的听他演奏，这有点胖胖的男孩拉的琴还是不错的。
陈明下台后，下一个就是何艳玲，她抽到的是西方曲子巴齐尼的《精灵舞曲》，演奏完后，文炫镜还是满意的表情。
接下来四五位同学表演的曲目难度都属于中等，文炫镜跟陌生男人低语了两句，陌生男人倒是一脸轻松，没有表现出过多的表情，大家都还在想着这是怎么一回事。
前面九位同学演奏的都是中等难度的曲子，文炫镜都表示很满意，毕竟这些曲目没有一个是需要他提供琴谱的。
齐文宇是倒数第二个上台，最后一个自然就是在小提琴界没有任何名气的黄同，大家都清楚的知道这个平日沉默寡言的同学甚至连级数都没有去考，他们认为这位同学的能力肯定在他们之下。
陌生男人没有再表现出过多的表情，他望向最后一位走上讲台的黄同，台上已经没有别的小纸片可以抽取。
文炫镜也知道前面的同学都把难度较小的曲目抽了，到最后的一定是他选出最难的，而且这难题还是身边的男人所出，看他的表情应该是没有找到他理想中的演奏者。
在文炫镜的眼里，黄同是不显眼的，平日里学琴都是中规中矩，没有像其他学生那样喜欢在其他同学面前展示自己的能力，应该说黄同没有表现欲，他像个只是想把琴学好的学生，不像是为了名誉，为了奖励而学。
文炫镜多次想听黄同拉完整首曲子，可是每次他都只是点到为止，就只把琴拉到一半，无论如何他都不会往下拉，原因是什么，他这个与他相处一个月的老师也不清楚，这样的学生让他觉得难以接触，以至于到现在他还不清楚黄同的琴功到底如何。
而现在轮到黄同走到讲台，他皱着眉头向文炫镜求助道：“文老师，我没有拉过这曲子。”
没有拉过就意味着十个人当中黄同是第一个需要用到琴谱的学生。
文炫镜自然不会为难黄同，从自己的文件夹中拿出早已准备好的琴谱递给站在讲台上红着脸的黄同，他倒想测试测试。
黄同到底是什么水平，如果第一次接到琴谱，然后能把曲子完整的拉出来，那必须是可塑之才，文炫镜这会儿好像没有那么大的把握，因为他不知道黄同的上限在哪。
黄同抽到的是马思涅的《流浪者之歌》，这首曲子自最低至最高音的跨度相当大，而且手指、弓弦需多次在低、高音间快速跳跃，强音的满弓、弱音的轻揉、快节奏的敏捷倒位、短促音的压弓擦弦，以及和弦、跳弓，拨弦等，可说是集小提琴演奏高难度技巧之大成。（此段在度娘上找到的，别抽我，实在是无能人士，不是专业出身嘛，捂脸，羞愧呀……）