宝贝(183)

和乐一怔，随即抿紧唇线，好半晌，才轻声开口：“这个三日应该是虚指，不过表示的肯定是短时间。我和老师别了三年多，三年，比这个长太多了。”

目光所及，操场草色萎黄，就这三年多，这块草地也经历了三场荣枯。

什么都变了，不变的，也只有她喜欢他，是现在进行时。

第94章 小红花

作为校友，和乐在行健进展顺利，她加了个行健实习老师的微信群，里头充斥各式吐槽，诸如带实习的老师压根不管人、办公室气氛压抑、初来乍到水土不服的问题，她都没有遇上。

三班人和她处得也不错，有学姐这一身份加持，互相都有亲切感。

班里就一名男生与她不大对付。

说来也巧，正是上回作弄何老师的那名男生，叫孟从越。

至于说和她不对付，具体见于她上课低头摘笔记，抬头经常看到孟从越乜斜眼看她。刚开始，孟从越还会做做样子，把白眼收回去，后来她抬头低头已经见不到他的眼珠子。

另外就是假模假式地问她问题，知道她是文科生，他便专挑数理化题目来考她。得亏和乐高中时期就是理科强于文科，到大学也不敢荒废，身在历史系，还有闲情研究高数，没题目能难倒她。孟从越踢到铁板，三五回后也就消停了。

这些尚算不上大问题，让她伤脑筋的是，为期半个月的旁听结束，下周一便是她上台讲课。

大学期间，她出去做过家教，考教师资格证时也要给人上课，不过前者是一对一，后者的对象是面试官，性质与这堂课迥异。

带她的何老师为人严谨负责，对她也多有指点，不过其上课形式，和乐不敢苟同：主要何老师过于依赖PPT，且喜欢划重点，经常一段讲完，就提醒学生该背的段落，即使有拓展，也是应试内容。两周听下来，她也颇觉枯燥，难怪三班人不爱听。

她坐教室后面，小动作看得分明，看课外书的、直接写练习的、递纸条的，连耳机藏袖子里，一只手拄着脑袋听音乐的都有。

她不晓得何老师是什么观感，台上看台下，一举一动尽收眼底，何老师或许不是不知道，而是已经麻木。

和乐默念着“传道、授业、解惑”，心里越发没底。

于端阳回到办公室，看到和乐还坐在位置上，走过去问：“五点多了，还没去吃饭？”

后者抬头，“唔，就去了。”

“在备课？”

“嗯，下周该我上了。”

于端阳打量她的桌面，看到一张A4大小的便笺，最顶上写了“讲义”二字，整张纸上密密麻麻都是字，整齐清丽。

看厚度，讲义不止这一张，想来是为讲课预备的逐字稿。

他不禁一笑，小姑娘还是这样，做任何事都是稳扎稳打。

“紧张吗？”他问。

“有点，怕学生不爱听。”

脑子里预演过各种情况，比如脑子突然短路、底下学生不配合……她和三班人处得是好，但作为老师，业务能力还是排在第一。

高二要文理分科，选理的是主力军，历史不算主科，对大部分人而言，这只是一门需要应付考试的课程而已。

她有点贪心，希望通过努力，让更多人喜欢上历史。

至少课堂情况不能跟何老师的一样。

正想着，她灵光豁然一现，“老师，你在行健的第一堂课是怎么准备的？”

“没你认真，还准备了逐字稿。”

和乐瞥向桌上的稿件，微赧，“听说这个方法好用，就想试试，至少能掌握好时间，别第一堂课就拖堂。当然，这是在不发生意外的情况下。”

“把每次上课当成一次演讲，这个想法不错。”

把上课当成演讲？

和乐一愣，除了演讲兜售观点的目的性太强，两者确有相像之处，尤其她手上握着一份逐字稿。

“我当时上课比较随意，问题出在时间上，提前了五六分钟下课。你有逐字稿，这点可以把控。地理历史不比数理化，尤其数理，点人上讲台做题，学生个个巴不得头点地，你穿插故事，问几个小问题，增强互动性，课堂气氛也容易调动。”

也是。而且老师说的这些，她都做了准备，一时紧张感淡去不少。

于端阳把手里的书搁她桌子上，看架势是要详谈。和乐忙竖起耳朵，正襟危坐。

他把她的小动作收进眼底，心下一笑，“最重要的一点，还是自信。到了高中，底下的学生怎么也接触过几十名老师，老师怵不怵，他们感觉得出来。你第一次教他们，威信还没建立，要是在台上吞吞吐吐，就是准备得再充分也白搭。而且这是你的第一堂课，关乎第一印象，与其以后去颠覆，不如第一次就好好塑造。”