宝贝(151)

动动唇，她不吐不快：“安全第一，老师在课上提醒我们把安全评估放在第一位，您要以身作则。”

于端阳笑笑，“受教了。”

和乐脸颊红透，“对不起，打断老师的话了，您继续说。”

于端阳垂下眼，“有一回，我和几个朋友闯进深山，结果外公病危，我因为在野外，没接到家里的电话，等我赶回去，外公已经归天。外婆告诉我，外公生前最记挂的，一个是我，一个是上半年发生的地震。所以大学里，我转了专业，去学地质。研究生时期，跟的导师也专研地壳运动。”

“成为研究生之前，我以为科研成果一定手到擒来，别人没法掌握地震的规律，我哪能败北。没想到，自己也只是‘别人’中的一员。”

从小一帆风顺，到哪都是众星捧月的待遇，在他的记忆中，自己还真没被什么绊住过。那会又是气最盛的时候，人生头一回遭遇瓶颈，无法接受自己的无能，于是钻进地应力的牛角尖里，越钻越深，几乎魔怔。

摆不正心态是科研的大忌。

导师赞他天赋过人，假以时日，必有所成，但心态却大不可取。

有一回，两人因为地光问题起争执，导师当面训斥，说他之前的路都白走了；行过万里路，不说泰山崩于前而色不改，至少胸中要生丘壑，静得下心，沉得住气。

末了，导师建议他回去考虑清楚要不要继续走科研这条路。

这已经是最重的警告。

他在寝室闷了数天，就在那个时候，老何找上他，说行健想开设数学和物理竞赛班，而他高中拿过物理竞赛的金牌，问他有没有兴趣在寒暑假兼职特训老师。

无论是出于逃避抑或冷静，这个差，他接了。后来赶上行健地理老师空缺，他接受前校长的聘请，顺利考取教师资格证，转型为地理老师，在行健一待就是五年。

至于科研，早被他抛诸脑后。

许是为其语气所晕染，操场一时间针落可闻。

老师是在……回忆吗？

她望向篮下，男人微微俯着头，看不见面上的神情。

短短几句话蕴涵的信息却足够丰富。

比如，她今天才刚得知，老师是研究生毕业。可以推算，当时他才二十一岁，普通人大学毕业的年纪。这点倒是完全符合她对老师一贯的认知。

她感到不真实的是，由刚才那番话推断可得，老师来行健，应该和科研进展不畅有关。

在她的心目中，老师强大到无所不能，是清风明月般的存在，她压根想象不到，清风明月也会求而不得，这明明是普通人才会有的烦恼。

和乐有预感，这很可能是这辈子她和老师距离最近的时刻。

她心脏砰砰乱跳，冲动之下，腹稿都不及打，一句话脱口而出：“但老师一定没有放弃，您结识小胡子叔叔，肯定不是巧合。”

老师不是说过，小胡子叔叔就是研究地震的专家？

对面没吱声。

和乐鼓起勇气把话说完，“而且老师来教我们地理，您外公一定乐见。老师教得这么好，能吸引更多人去学地理，班里好几个女生就是因为您对地理扭转印象，甚至喜欢上地理。兴趣是最好的老师，这也是一二班的地理成绩好于三四班的原因。”

于端阳哪能听不出小女孩正在搜肠刮肚地安慰自己，怪就怪在，他听在耳里，却丝毫不觉苍白。

更怪的是，这段“伤心往事”，他对着谁都能不咸不淡地陈述，唯独对着她不行，非得挑着拣着，精简了再精简，不欲破坏自己在她心目中的形象。

他不禁笑话自己，几时还有所谓的偶像包袱了？

他不欲在自己的问题上打转，回到正题：“作为过来人，我的建议是尽量做你喜欢的事，职业的选择很多，专业的选择可能只有一个，先成为本专业的人才再说。真正的人才在哪都供不应求。”

和乐点点头，“所以，我得先成为像老师这样的人才才行。”

模样一本正经。倒叫于端阳分辨不出这话是在安慰自己还是“发自肺腑”。

他补上一句：“另外，如果你学有余力，完全可以去修双专，不修双专，也可以挑感兴趣的课去旁听。”

“记下了。”

“休息够了？”

话题陡转，和乐下意识答：“够了。”

“那就接着来。”

“好。”

两人又连投了数十个球，汗水肆意。

于端阳抬腕看了眼，旋即示意和乐传球：“不早了，去吃饭吧。球我去还。”

“老师不去吃饭吗？”

“吃过了。我再在这待会。”

和乐交出球，道了声“老师再见”，离开球场。

迈出铁丝网后，她回头偷觑一眼，老师正站在三分线外，托着球随手一拨，球旋即脱手，并且离篮筐越来越近，直到“刷”一声响，球空心命中，垂直落于地面。